La Federación Nacional de Profesores anunciaba el día 16 las diez noticias más destacadas del año 2014 relacionadas con educación, siendo el Movimiento Estudiantil Girasol, también conocido como Ocupa Legislatura de Taiwán, el evento que acaparó la mayor atención del presente año. En segundo lugar, el asunto de los doce años de educación obligatoria, y en tercero, el supuesto fraude de autoría que relaciona al ex ministro de Educación Chiang Wei-ling. Las noticias más importantes de educación de este año revelan la brecha entre el ideal político y la realidad.
Desde 2011 la Federación Nacional de Profesores cada año discuten las diez noticias más destacadas en el ámbito de educación. La noticia que ocupó la primera posición, la del Movimiento Estudiantil Girasol, fue una protesta estudiantil contra la aprobación del Acuerdo de Comercio y Servicio entre Taiwán y China Continental. Los estudiantes tomaron el Yuan Legislativo y el Yuan Ejecutivo, causando preocupación a nivel internacional. La Federación ha comentado que la participación política por parte de movimientos estudiantiles ha afectado en los resultados de las elecciones municipales. Es por eso que esta noticia ocupa el primer puesto en relevancia.
Con respecto a los 12 años de enseñanza obligatoria, noticia que se ha situado en primera plana durante los últimos cuatro años, en esta ocasión ha bajado al segundo puesto. La tercera noticia trata el supuesto fraude de autoría que relaciona al ex ministro de Educación Chiang Wei-ling, noticia que ha puesto en evidencia los problemas de evaluación en la educación de Taiwán.
Por otro lado, son conocidos también las pocas salidas de las carreras universitarias, las controversias en las enmiendas de ley para la educación preescolar, el deterioro en las condiciones laborales de los docentes de escuelas privadas, la inquietud por los cambios en educación o el asunto relacionado con los salarios duplicados de los funcionarios jubilados transferidos al sector privado.
La Federación ha indicado que estas diez noticias ponen de manifiesto la gran brecha entre lo ideal y la realidad. Según la Federación, el Ministerio de Educación debería reflejar un pensamiento común, con una visión integral hacia la educación, en lugar de ir solucionando los problemas a medida que van surgiendo.
RTI