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Los problemas derivados de la educación bilingüe continúan siendo el mayor foco de preocupación educativo en 2023

  • 19-12-2023
  • RTI en español
Los problemas derivados de la educación bilingüe continúan siendo el mayor foco de preocupación educativo en 2023
La Federación de Maestros de Taiwán en su rueda de prensa de fin de año (Foto: Rti)

La Federación de Maestros de Taiwán ha revelado las 10 principales noticias educativas de Taiwán en 2023, encabezadas por la continua controversia sobre la política bilingüe. Los tres candidatos presidenciales, Lai Ching-te (賴清德), Ko Wen-je (柯文哲) y Hou Yu-ih (侯友宜), han prometido revisar esta política, que ha sido el titular educativo por segundo año consecutivo. A pesar de los esfuerzos de revisión, los desafíos persisten, ya que la política bilingüe ha afectado negativamente a los programas de idiomas locales y plantea cuestionamientos sobre la adecuación de las promesas de los candidatos.

En segundo lugar en la lista se encuentra la problemática de la gestión de maestros no aptos, señalando que, a pesar de tres años de aplicación de la ley de maestros, las medidas insuficientes y la falta de confianza en las escuelas han llevado a una gestión ineficiente. En tercer lugar, destaca la lluvia de promesas de los candidatos presidenciales en vísperas de las elecciones, especialmente en relación con las escuelas privadas y la educación superior. Aunque la expansión de la inversión en educación es bienvenida, se advierte sobre los desafíos presupuestarios y la necesidad de abordar la distribución desigual de los beneficios económicos en Taiwán.

Además, se anunciaron los ganadores del "Premio Burro de Oro de Educación 2023", destacando a figuras como el director de la Oficina de Educación de Tainan, Cheng Hsin-hui (鄭新輝), reconocido por su supuesta represión en el lugar de trabajo y falta de respeto a la profesionalidad de los maestros. Estos premios también resaltan problemas como la interferencia de legisladores en asuntos educativos, instando a la rendición de cuentas y al respaldo a los profesionales de la educación por parte de las autoridades educativas.

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